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教案、导学案、周试卷检查指标及要求
http://news.changsha.cn | 2013-06-20 11:52:57 星辰在线 | 复制链接
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项目

检查指标

具体内容

要求

教案

 

教案个数

具体数量

教案数量与课时是否一致?

教案类型

电子打印教案或手写教案;分课时教案或章节单元教案;教学案或教辅资料。

电子打印教案是否有二次备课;教师二次加工状况如何?提倡手写。

格式环节

课题、教学目标及要求、教学重点、难点、教学资源和手段准备、教学思路及教学过程、学生活动的安排、教学反思等。

教案详略是否得当?各环节是否齐全?教学内容、教法是否符合学情?

总评

优点特色、不足之处、突出问题等。

检查人的整体评价。有特点讲特点,有不足或问题必须指出。

导学案

类型

一课一案或单元章节案;教师集体案或教师个人案。

教师二次加工状况如何?

内容设计

紧扣课标或考纲,围绕三维目标的要求,提炼知识脉络,把握重点,研究新旧知识的内在联系和拓展提升点,找准关键,研究学法。紧扣目标,逐级生成,做到知识问题化,问题层次化。

教学内容、教法是否符合学情?

基本结构

一般包括学习目标、重点难点预设、学法指导和知识链接、自主学习、合作、探究与展示、当堂检测、课后反思等。

各环节是否齐全?

学案使用

学生预习、纠错、更正、完善的情况,导学案上是否写出或用红色笔标出等。学生将学案进行归类整理、装订情况。

教师的“双批双改”:生完成导学案后交教师第一次批阅,了解学情并确定重点展示内容。待教师讲授后,学生要在课下整理落实,订正完成后收齐上交,教师第二次批阅。第一次批改为了检查学生的纠错及导学案的完善情况,二次批改是师要针对学生对导学案补充完善情况加以了解和评价,看学生是否真正掌握了知识。

要求教师必须指导学生使用,教师必须检查,提倡教师“双批双改”。

总评

优点特色、不足之处、突出问题等。

检查人的整体评价。有特点讲特点,有不足或问题必须指出。

周考试卷

次数

具体数量

数量与教学实际是否适当?

批阅情况

教师的批阅、评价情况;学生更正情况。

批阅、评价是否到位?考试是否有效?

(稿源:星辰在线综合)
(作者:)
(编辑:朱苏艳)
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